各部、学院，各教学医院：
为贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，进一步深化教育教学改革，根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件要求，学校决定启动2022年度一流课程建设和申报工作，现将有关事宜通知如下：
一、申报范围
1.纳入学校本科人才培养方案的必修课程（首选和重点建设课程放在主要课程），且至少开设满两个学期及以上。
2.每门课程只能从线上、线上线下混合式、线下、虚拟仿真等四类课程中选择一类进行申报。每个课程负责人限报一门课程。
二、申报条件
（一）基本条件
1.课程负责人应为我校专任老师，并长期从事该门课程相关教学工作，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣。
2.申报课程能够体现所属学科、专业的优势和特色，教学理念先进、教学方法科学、教学质量高、效果好，得到学生、教师和专家的好评和认可。
3.课程内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观；遵循教育教学规律，体现现代教育理念；无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题；课程资源无侵犯他人知识产权。
（二）具体条件
1.线上一流课程
（1）截止2021年12月31日，在全国性公开课程平台面向高校和社会学习者开放，完成两期及以上教学活动。
（2）课程必须是大规模在线开放课程，具备 MOOC 特征，不仅有完备的教学资源，任课教师还要在线组织教学（例如，要有公告、讨论、答疑、作业、测试、考试等环节）。视频公开课、资源共享课、仅对本校或少数高校学生开放的小规模专有在线课程（SPOC）、无完整教学过程和教学活动的在线课程等，均不在申报范围内。
（3）鼓励体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合的新工科、新医科、新农科、新文科等高水平课程申报；鼓励有利于对外传播的双语课程申报。
2.线上线下混合式一流课程
（1）申报课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果。
（2）申报课程要求必须基于自建或引用的MOOC、SPOC等在线课程资源，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学。
（3）倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。
3.线下一流课程
（1）申报课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果。
（2）主要以面授为主，鼓励使用在线课程资源或数字化教学工具，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力。
4.虚拟仿真一流课程
（1）申报课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，满足2个课时的实验教学需求，学生实际参与的交互性实验操作步骤须不少于10步，着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。
（2）申报课程实验项目应为高校开展实验教学的基本单元，符合国家虚拟仿真实验教学项目的要求。申报课程须符合《虚拟仿真实验教学课程建设与共享应用规范（试用版2020）》《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范（2018版）》各项规范要求。
（3）申报课程的实验教学设计应具有原创性，具有自主知识产权或共享知识产权；能够纳入省级或国家级虚拟仿真实验教学共享平台使用，能实现大规模在线开放共享，对外公开服务。
三、申报材料
按照不同课程类型，各课程项目需提交以下申报材料：
1.申报书申报书word版命名：学院+课程名称+课程类型+教师
2.申报书附件材料不同课程类型的附件材料清单要求不同，所有要求均在每种课程类型的申报书最后一项，请认真查看。总文件夹命名：附件材料清单；每个附件文件夹内放相应的支持材料，按申报书要求的顺序编号命名。除学术性意见、政审意见外，其他材料都要提交（需要学校盖章的暂不盖章）。
申报书和附件材料请放在在同一个文件夹中，文件夹命名同申报书word版。
3.汇总表
以学院为单位提交《我院2022年度一流本科课程申报汇总表》（见附件1）
截止时间：2022年5月1日。纸质版提交至临床楼219，电子版发至王欣老师。
四、其他说明
1.本次申报将作为下一阶段学校遴选国家和自治区级“一流课程”的依据，目前参考的是2021年国家一流课程的相关文件，申报所需提交的材料以教育部最终发布的文件为准，届时我校将根据教育厅下发名额，按照此次校级申报专家评审排名由高到低的顺序推荐至教育厅，请各学院高度注视，组织申报。
2.课程负责人的10分钟“说课”视频和课堂实录视频可用手机等其他电子设备录制，暂不做技术要求，经专家评审后确定的学校拟推荐课程，视频后期会由学校统一安排录制。
